單項選擇題（）標志教育評價理論形成。

A.目標分類的出現(xiàn)
B.泰勒模式的提出
C.CSE模式的出現(xiàn)
D.科舉制


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2.單項選擇題觀察既是一個感知的過程，又是一個能動的（）過程。

A.認知
B.知覺
C.研究
D.思維

3.單項選擇題評價信息反饋利用的對象主要有被評對象、教育行政部門和（）。

A.領(lǐng)導
B.評價方案設(shè)計者
C.學生
D.教師

4.單項選擇題疑慮、緊張心理是評價對象在接受評價過程中出現(xiàn)的一種（）現(xiàn)象。

A.迎合心理
B.文飾心理
C.防衛(wèi)心理
D.敏感心理

5.單項選擇題被評價者受到表揚或得到好評，自信心會（）。

A.改變
B.不變
C.增強
D.降低