A.杜威
B.桑達(dá)斯
C.泰勒
D.布魯姆
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A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)
D.定量評(píng)價(jià)
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)
B.正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.正確評(píng)價(jià)與錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
A.學(xué)校培養(yǎng)人才、國(guó)家的教育目標(biāo)
B.國(guó)家的教育目標(biāo)、個(gè)體發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)進(jìn)步
C.個(gè)體發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)進(jìn)步、活動(dòng)過(guò)程
D.學(xué)校培養(yǎng)人才、國(guó)家的教育目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程
A.檔案文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)、臨時(shí)文獻(xiàn)
B.臨時(shí)文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)
C.檔案文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)
D.一次文獻(xiàn)、臨時(shí)文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)
A.得失敏感、分?jǐn)?shù)敏感、公正敏感
B.公正敏感、利害因素敏感、人際關(guān)系敏感
C.分?jǐn)?shù)敏感、公正敏感、利害因素敏感
D.得失敏感、分?jǐn)?shù)敏感、公正敏感、利害因素敏感、人際關(guān)系敏感
最新試題
幼兒園集體教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則()
一個(gè)班級(jí)的學(xué)期計(jì)劃,通常包括以下內(nèi)容()
游戲中教師觀察、記錄兒童的方式有()
對(duì)教師教育觀念進(jìn)行評(píng)價(jià),要更多的采用()信息搜集方法。
常見(jiàn)的生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)不包括以下哪一項(xiàng)()
行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式以()為中心。
有人采用()研究?jī)和耐殛P(guān)系。
根據(jù)評(píng)價(jià)的參照體系與被評(píng)者之間的關(guān)系,可以將教育評(píng)價(jià)分為()
年長(zhǎng)兒童更傾向于從()角度來(lái)評(píng)價(jià)老師。
在兒童的自我概念中,是否能夠清楚的認(rèn)識(shí)自我,能夠展現(xiàn)()是其中的一個(gè)方面。