A.內(nèi)生信息
B.科技信息
C.文化信息
D.外生信息
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.政務(wù)信息
B.軍事信息
C.科技信息
D.經(jīng)濟(jì)信息
E.文化信息
A.生產(chǎn)制造型企業(yè)
B.政府型企業(yè)
C.流通貿(mào)易型企業(yè)
D.中介服務(wù)型企業(yè)
A.商務(wù)信息
B.商務(wù)信息活動(dòng)
C.商務(wù)信息活動(dòng)過(guò)程中參與者
D.資源信息
A.業(yè)務(wù)信息化
B.過(guò)程信息化
C.支撐環(huán)境信息化
D.服務(wù)信息化
E.資源信息化
A.橫向結(jié)構(gòu)模式
B.集中結(jié)構(gòu)模式
C.分散型結(jié)構(gòu)模式
D.集中-分散型結(jié)構(gòu)模式
最新試題
把信息技術(shù)作為教師教學(xué)輔助工具和作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具的部分?jǐn)?shù)字化學(xué)習(xí)模式有哪些？（）
信息利用的原則是（）。
相變存儲(chǔ)器，簡(jiǎn)稱PM，相變存儲(chǔ)器就是利用特殊材料在晶態(tài)和非晶態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的導(dǎo)電性差異來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的。
（）是指明文與加密密鑰一起采取不可逆數(shù)學(xué)運(yùn)算進(jìn)行組合變化，形成密文的一組秘鑰。
教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者，就要求教師在教學(xué)過(guò)程中（）。
信息的海量性、無(wú)限性和人的精力、時(shí)間的有限性形成了尖銳的矛盾，解決這個(gè)矛盾的根本途徑是（）。
對(duì)于信息管理而言，信息管理的目標(biāo)不僅是信息管理活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果，而且也是指導(dǎo)信息管理活動(dòng)的行動(dòng)綱領(lǐng)。
把表示編碼對(duì)象屬性的文字、數(shù)字等作為編碼的形式是（）。
以下是關(guān)于信息分類的描述，正確的是（）。
在日常用語(yǔ)中，信息經(jīng)常與消息、信號(hào)、數(shù)據(jù)、情報(bào)和知識(shí)等比較相近的概念交替使用，它們實(shí)際上就是一回事。