判斷題19世紀末20世紀初,美國一些大城市出現(xiàn)了學科督導員,即沒有行政頭銜的督導員。
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教育督導是由教育督導組織及其成員根據(jù)教育的科學理論和國家的教育法規(guī)政策,運用科學的方法和手段,對教育工作進行(),以期促進教育效率和教育質(zhì)量提高的過程。
題型:多項選擇題
個體內(nèi)差異評價是把被評價集合中的各個元素的()相比較。
題型:填空題
美國教育督導一般稱之為()。
題型:填空題
完全獨立型的教育督導機構的優(yōu)點包括()
題型:多項選擇題
從表達形式上,教育督導可分為()
題型:填空題
1906年5月,晚清政府學部奏定頒行的教育督導規(guī)制是()。
題型:單項選擇題
教育督導人員屬于()人員。
題型:填空題
教育督導評估指教育督導與教育評估兩個系統(tǒng)在特定條件下、在一定范圍內(nèi)的有機結合,是在教育督導要求指導下,能為教育督導工作服務,適合教育督導工作規(guī)律的價值評判活動。
題型:判斷題
我國學校組織機構建設督導主要有三個方面的內(nèi)容()
題型:填空題
無目標模式也被稱為目標游離模式。
題型:判斷題