A.開(kāi)放性
B.多維性
C.校本性
D.基本性
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A.家長(zhǎng)的需要
B.課程目標(biāo)
C.社會(huì)發(fā)展的需要
D.學(xué)生的興趣
A.協(xié)作性
B.及時(shí)性
C.自組織性
D.個(gè)體性
A.使其目的和手段呈現(xiàn)政治和社會(huì)過(guò)程
B.課程與教學(xué)研究共同要素的本質(zhì)、特征和價(jià)值
C.課程與教學(xué)的研究領(lǐng)域
D.教學(xué)案例等的設(shè)計(jì)與制作
A.開(kāi)放性
B.多維性
C.系統(tǒng)性
D.基本性
A.校內(nèi)課程資源
B.校外課程資源
C.自然課程資源
D.社會(huì)課程資源
最新試題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開(kāi)發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
《課程編制》一書(shū)的作者是（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）