A.教育法律
B.教育行政法規(guī)
C.教育政府規(guī)章
D.教育單行條例
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A.冬至節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)
B.清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)
C.清明節(jié)、元宵節(jié)、重陽節(jié)
D.祭灶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.增強(qiáng)
B.變化
C.成熟
D.死亡
A.升華
B.補(bǔ)償
C.退行
D.轉(zhuǎn)移
A.信息傳播
B.人際溝通
C.人際吸引
D.人際關(guān)系
最新試題
()不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
我國邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),這主要是受到了()因素的影響。
泰勒認(rèn)為,課程評價(jià)的方式主要是紙筆測試。()
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
()是教育的根本特性。
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學(xué)校教育養(yǎng)成個(gè)體富有創(chuàng)生性的行為方式,這體現(xiàn)在()。
()不屬于中國封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是()。
()不是文憑社會(huì)理論的代表人物。
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時(shí)期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當(dāng)中。