判斷題特殊兒童隨班就讀質(zhì)量的好壞，與隨班就讀的課程調(diào)整和教學(xué)設(shè)計(jì)緊密相關(guān)。
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在進(jìn)行自然情景教學(xué)時，如何掌握孩子的動機(jī)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列對學(xué)生能力現(xiàn)狀描述不恰當(dāng)?shù)挠校ǎ?/p>
題型：多項(xiàng)選擇題
孤獨(dú)癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
個別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
建構(gòu)孤獨(dú)癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
WIS是一個適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評定的量表。
題型：判斷題
關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
舞動治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。
題型：判斷題
以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題