問答題簡述教育改革的動(dòng)力與阻力。
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教育評(píng)價(jià)具有多種功能，當(dāng)前我國教育評(píng)價(jià)改革過程中應(yīng)該淡化的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
1999年6月，中共中央、國務(wù)院召開了改革開放以來第三次全國教育工作會(huì)議，把全面推進(jìn)（）作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，把提高民族創(chuàng)新能力放在重要位置。
題型：填空題
筆試可以測試學(xué)生的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
?學(xué)校特色建設(shè)的價(jià)值支點(diǎn)是學(xué)校作為育人場所的最核心的因素，指的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
?開展學(xué)生需求調(diào)查運(yùn)用的ISO9000標(biāo)準(zhǔn)體系的基本原則是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
?基礎(chǔ)教育質(zhì)量主要體現(xiàn)在對(duì)基礎(chǔ)教育需求的滿足，其核心是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
?德育中“5+2=0”的現(xiàn)象是指（）教育失范。
題型：單項(xiàng)選擇題
?TPACK知識(shí)框架下，PCK是指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
全面質(zhì)量管理強(qiáng)調(diào)的“以顧客為中心”“顧客是上帝”“為顧客服務(wù)”理念運(yùn)用到教育領(lǐng)域?qū)?yīng)的特征是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
?提高教育質(zhì)量不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部門的事，而是所有人的職責(zé)。這一觀點(diǎn)追求的教育質(zhì)量觀是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題