A.道德行為
B.道德情感
C.道德意志
D.道德認(rèn)知
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A.學(xué)生
B.教師
C.教師、學(xué)生、家長(zhǎng)
D.教師和學(xué)生
A.全員參與
B.基于事實(shí)的決策方法
C.以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)
D.持續(xù)改進(jìn)
A.為學(xué)生服務(wù)
B.教育質(zhì)量為中心
C.系統(tǒng)性
D.實(shí)效性與可持續(xù)發(fā)展性的統(tǒng)一
A.滿足上級(jí)學(xué)校需求
B.滿足學(xué)生學(xué)習(xí)
C.滿足國(guó)家要求
D.滿足社會(huì)需求
A.古典教育
B.考試教育
C.抽象教育
D.素質(zhì)教育
最新試題
《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》對(duì)教育的要求是：堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)（）。
?基礎(chǔ)教育質(zhì)量主要體現(xiàn)在對(duì)基礎(chǔ)教育需求的滿足，其核心是（）。
?在教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中強(qiáng)調(diào)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，通過(guò)互動(dòng)和合作促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，這是對(duì)（）的應(yīng)用。
1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)了改革開(kāi)放以來(lái)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，把全面推進(jìn)（）作為跨世紀(jì)教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，把提高民族創(chuàng)新能力放在重要位置。
?TPACK知識(shí)框架下，PCK是指（）。
?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的最大受害者是（）。
?TPACK知識(shí)框架下，TPK是指（）。
?（）是指在教育活動(dòng)開(kāi)始之前進(jìn)行的評(píng)價(jià)，目的是了解事物的已有條件和水平，確定起點(diǎn)，為教育工作的設(shè)計(jì)與選擇提供依據(jù)。
學(xué)校特色創(chuàng)辦中常常給人以“千校一面”的感覺(jué)，使得“特色不特”、“特色失色”，表現(xiàn)出的是學(xué)校特色建設(shè)中存在的問(wèn)題是（）。
?德育中“5+2=0”的現(xiàn)象是指（）教育失范。