單項(xiàng)選擇題教育評(píng)價(jià)具有多種功能，當(dāng)前我國(guó)教育評(píng)價(jià)改革過(guò)程中應(yīng)該淡化的是（）。

A.甄別功能
B.激勵(lì)功能
C.導(dǎo)向功能
D.診斷功能


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1.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)不屬于“第四代教育評(píng)價(jià)理論”的特點(diǎn)？（）

A.測(cè)量為本
B.價(jià)值多元
C.共同建構(gòu)
D.全面參與

2.單項(xiàng)選擇題?學(xué)校特色建設(shè)的價(jià)值支點(diǎn)是學(xué)校作為育人場(chǎng)所的最核心的因素，指的是（）。

A.培養(yǎng)特色教師團(tuán)隊(duì)
B.提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力
C.滿(mǎn)足學(xué)生的全面?zhèn)€性發(fā)展需要
D.重塑學(xué)校與政府的關(guān)系

3.單項(xiàng)選擇題?陶行知先生說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)?！奔訌?qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的關(guān)鍵要素是（）。?

A.提升校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力
B.培養(yǎng)特色教師團(tuán)隊(duì)
C.滿(mǎn)足學(xué)生的全面?zhèn)€性發(fā)展需要
D.重塑學(xué)校與政府的關(guān)系

5.單項(xiàng)選擇題?學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重在政府和教育行政管理系統(tǒng)方面的原因表現(xiàn)在（）。

A.行政部門(mén)缺少過(guò)程檢查監(jiān)督、缺少?lài)?yán)格的懲治案例、實(shí)際執(zhí)行效果不到位
B.功利主義的辦學(xué)動(dòng)機(jī)與追求
C.用人制度的知識(shí)化傾向
D.人的生存與發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，越來(lái)越依靠知識(shí)與能力

最新試題

?聯(lián)合國(guó)教科文組織將信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的階段還分為教育信息化發(fā)展階段（）。?

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在翻轉(zhuǎn)課堂里，教師的角色除了知識(shí)的傳授者和課堂的管理者之外，還是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校（Professional Development School，簡(jiǎn)稱(chēng)PDS）的顯著特征是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制概念的四個(gè)基本組成要素是：（）、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督保證和教職工民主管理。

題型：填空題

?減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，要科學(xué)認(rèn)識(shí)，高度重視，倡導(dǎo)（）教學(xué)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?基礎(chǔ)教育質(zhì)量主要體現(xiàn)在對(duì)基礎(chǔ)教育需求的滿(mǎn)足，其核心是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的最大受害者是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

筆試可以測(cè)試學(xué)生的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

?德育中“5+2=0”的現(xiàn)象是指（）教育失范。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育評(píng)價(jià)具有多種功能，當(dāng)前我國(guó)教育評(píng)價(jià)改革過(guò)程中應(yīng)該淡化的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題