單項選擇題把兩個及其兩個年級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行,在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是()
A.分層教學
B.合作學習
C.小班教學
D.復式教學
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1.單項選擇題教師的表率作用的主要表現(xiàn)是()
A.言行一致
B.衣著整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅
2.單項選擇題啟發(fā)性原則的提出要符合()
A.教學的目的
B.教學任務
C.知識本身的特點
D.學生的認識規(guī)律
3.單項選擇題從評價的功能上區(qū)分,中小學教育評價的類型可分為()
A.正式評價和非正式評價
B.相對評價和絕對評價
C.形成性評價和總結性評價
D.正確評價和錯誤評價
4.單項選擇題“我們敢說日常所見的人中,十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的()
A.《大教學論》
B.《教育漫話》
C.《愛彌爾》
D.《普通教育學》
5.單項選擇題陶仃知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
A.教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.文化學科知識
D.過硬的教學基本功
最新試題
課程即計劃,意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。()
題型:判斷題
()不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型:單項選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突,使教育內外部的矛盾更加尖銳,這些矛盾包括()
題型:多項選擇題
()是教育的根本特性。
題型:單項選擇題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題
強調工作場景中真實探究,以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
題型:單項選擇題
()不屬于實用主義教育學的觀點。
題型:單項選擇題
泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
題型:判斷題
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向學前教育和高等教育兩頭拓展。()
題型:判斷題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。
題型:單項選擇題