A.集體榮譽感強(qiáng)
B.有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)（學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀）
C.有良好的秩序
D.有文明、友愛、和諧的班級文化
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A.組織“獻(xiàn)愛心”義賣活動時，要求學(xué)生每人認(rèn)購義賣賀年卡一張以上
B.應(yīng)家長要求，將沉迷于游戲的學(xué)生的一個游戲機(jī)當(dāng)場摔爛
C.懷疑學(xué)生偷竊財物，要求全班學(xué)生都當(dāng)眾打開書包展示物品，互相檢查
D.在一次郊游活動后，通過班委征得全班學(xué)生同意后，將活動收費剩余的300多元留作班費
A.受寵、被驕縱——缺少幸福感，不懂得感恩
B.長期被呵護(hù)、贊揚——不尊重別人，缺少合作精神
C.缺少玩伴和競爭對手——自尊心特強(qiáng)，愛表現(xiàn)自我，受不了挫折
D.行為受到家長的嚴(yán)格控制，常被強(qiáng)制行為——愛打人
A.對自己的責(zé)任感
B.對家長的責(zé)任感
C.對國家的責(zé)任感
D.對社會的責(zé)任感
A.課間，課室發(fā)生失竊事件，老師一上課便要求學(xué)生都當(dāng)眾打開書包，展示自己的物品，同桌互相檢查
B.學(xué)生在上課期間玩游戲機(jī)，屢教不改，教師從學(xué)生手中要來游戲機(jī)，在辦公室鎖起來，要求學(xué)生期末考試要比中段考試進(jìn)步5個名次，否則將游戲機(jī)交給家長
C.班里組織學(xué)雷鋒義賣活動，班主任要求全班支持這一活動，每人至少認(rèn)購兩張“獻(xiàn)愛心”卡片，義賣得款將捐給希望小學(xué)
D.班主任規(guī)定，考試成績排在全班前10名的學(xué)生，有權(quán)任意選擇跟誰座，座位也可選；名次在11-20名的學(xué)生，有權(quán)選擇與誰同桌（需要對方也愿意）
A.班委會
B.班集體
C.班級形象
D.班級
最新試題
下列對教師職業(yè)的定位，層次由低到高排列，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。①將教師?dāng)作自己的職業(yè)②以當(dāng)教師為樂③將教育當(dāng)作自己的責(zé)任④將教育當(dāng)作自己的事業(yè)
如果兒童在友好的環(huán)境中長大，那么，他就能學(xué)會友愛。
如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責(zé)別人。
除非發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)事件，學(xué)校需要臨時停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護(hù)人。
根據(jù)學(xué)生個體和群體的需要，從班級成員相互作用的角度創(chuàng)造班級生活，班級成為展現(xiàn)學(xué)生多方面才能、主動實現(xiàn)全面發(fā)展的舞臺，這種班級形態(tài)屬于（）類型。
構(gòu)建以生為本的教育模式，是班主任工作的必然趨勢。
給孩子照顧得越周到，孩子越無能。
（）是以學(xué)生家長為對象，以傳授家庭教育科學(xué)知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學(xué)校，是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。
老師說：“因為你舉手姿勢不對，所以我不叫你回答?！?/p>
下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。