A.國家課程
B.省級課程
C.地方課程
D.校本課程
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A.提高自身修養(yǎng)
B.擴(kuò)展知識(shí)視野
C.提高敬業(yè)精神
D.提升教育藝術(shù)
A.教師要真情對待學(xué)生
B.要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
C.展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力
D.完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力
A.建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的
B.師生互相關(guān)愛的結(jié)果
C.真正的人與人的心靈溝通
D.師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑
A.輕視學(xué)生的需要、經(jīng)驗(yàn)和生活
B.忽略當(dāng)代社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)需要
C.導(dǎo)致學(xué)科之間相互割裂
D.教學(xué)具有連續(xù)性和邏輯性
A.有助于突出教學(xué)的連續(xù)性和邏輯性
B.有助于體現(xiàn)教學(xué)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性和結(jié)構(gòu)性
C.有助于當(dāng)代社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)需要
D.有助于組織教學(xué)評價(jià)，便于提高教學(xué)效率
最新試題
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是（）
我國的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。
學(xué)生的差異不僅指考試成績的優(yōu)劣，還包括（）等各方面表現(xiàn)出來的不同特點(diǎn)。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
合作意識(shí)和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。（）正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
德育原則包括（）。
成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)（）。
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是（）
根據(jù)國家的教育方針，應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成（）的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
學(xué)習(xí)化社會(huì)對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求，教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)（）的整體改革。