A.指導方式
B.平行方式
C.交叉方式
D.垂直方式
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A.在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中,游戲就是課程
B.在以認知發(fā)展理論為基礎發(fā)展起來的直接教學模式的課程中,游戲只是鞏固、增強教學效果的手段
C.在蒙臺梭利教育中,游戲的價值是被否定的
D.2001年,《幼兒園教育指導綱要(試行)》在總則中再次強調幼兒園應“以游戲為基本活動”
A.游戲是自愿、自發(fā)的活動,教學是有目的、有計劃、有組織的活動
B.游戲是內驅性的行為.教學是保證教育目標實現(xiàn)的重要途徑
C.游戲內容豐富多樣結構嚴謹.教學內容有固定的教育內容教育場所教學方法
D.游戲與教學作為常用的兩種重要形式既相互獨立,又相互聯(lián)系
A.給予引導,但不強求;給予幫助,稍加干預;給予建議,最終評比
B.引導為主,但不強求;及時帶助,不加干預;制訂規(guī)則,給予鼓勵
C.給予引導,但不強求;給予幫助,但不干預;給予建議,但不評比
D.引導為主,但不強求;給子幫助,但不干預;給予建議,最終評比
A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
A.敲打
B.關聯(lián)動作
C.象征性動作
D.序列性動作
最新試題
認為建構游戲是“既包含感覺運動的技能,又包含象征性的表現(xiàn)”的是()。
建構游戲的主要材料是()。
電腦區(qū)的設置要結合班級人數(shù)和室內空間大小進行電腦的配置,一般配置()臺電腦為宜。
進行建構游戲的過程中,幼兒會遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難,這里體現(xiàn)的是構建游戲的()作用。
以下不屬于語言教學游戲的是()。
通過游戲規(guī)則等可以調節(jié)幼兒的行為,但是會使幼兒感到一定的壓迫感,害羞等,這里指教師的行為叫作()。
在歐美傳統(tǒng)的浪漫主義課程中,()就是課程。
把“game”“Play”和“fun”聯(lián)結起來,便構成游戲品質的素描,其中()是從游戲中得到的體驗和情感。
適合小班幼兒的戶外集體游戲不包括()。
將兩根積木拉開一定距離垂直放置,將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方,叫做()。