A.較強(qiáng)的組織親和力
B.家長的情懷
C.為人師表的風(fēng)范
D.交往與合作能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.堅(jiān)定的教育信念
B.為人師表的風(fēng)范
C.家長的情懷
D.扎實(shí)的教育理論知識
A.學(xué)生總?cè)藬?shù)
B.學(xué)生性別結(jié)構(gòu)
C.學(xué)生的家庭類型
D.班級風(fēng)氣
A.班級
B.學(xué)校管理
C.班級管理
D.學(xué)生管理
A.考勤制度
B.班規(guī)
C.獎懲制度
D.課堂常規(guī)
A.學(xué)生成長的引路人
B.班級管理的設(shè)計(jì)師
C.班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者
D.協(xié)調(diào)多方關(guān)系的藝術(shù)家
最新試題
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。()
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識形成清晰表象,因此,教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()