A.個(gè)體差異
B.身體差異
C.心理差異
D.運(yùn)動(dòng)差異
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A.單足跳
B.50米
C.懸吊練習(xí)
D.移動(dòng)躲閃
A.禁食和饑餓療法
B.飽餐和休息療法
C.藥物和手術(shù)治療
D.調(diào)整飲食和加強(qiáng)體育鍛煉
A.音樂和韻律活動(dòng)
B.新穎有趣的結(jié)對互助練習(xí)
C.教學(xué)比賽
D.以上都是
A.較高
B.中等
C.中高
D.中上
A.地方特色
B.核心素養(yǎng)
C.校本
D.多樣化
最新試題
高中體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量聚焦的是()。
霧霾天氣比較適合的運(yùn)動(dòng)方式是()。
高溫環(huán)境下鍛煉要避免()。
在進(jìn)行封閉式運(yùn)動(dòng)技能項(xiàng)目的教學(xué)時(shí),應(yīng)注意單個(gè)動(dòng)作與完整運(yùn)動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系,不必過分追求()后才進(jìn)行完整運(yùn)動(dòng)的練習(xí)。
()是高中體育與健康課程實(shí)施、管理和督導(dǎo)評估的綱領(lǐng)性文件。
在體育展示與比賽評價(jià)環(huán)節(jié)中,其評價(jià)行為包括比賽意識、()、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持
蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學(xué)生的()。
()模塊的教學(xué)對于培養(yǎng)高中生的學(xué)科核心素養(yǎng)意義重大。
體能模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平(水平5)為家庭成員、同學(xué)或鄰居制訂體能鍛煉計(jì)劃和體重控制計(jì)劃,并能夠評價(jià)(),理解不同體能練習(xí)的作用。
在劇烈運(yùn)動(dòng)過程中或運(yùn)動(dòng)后,可能會(huì)出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、手足發(fā)涼等情況,甚至出現(xiàn)短暫性的意識喪失而昏倒的現(xiàn)象,這就是()。