判斷題在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音時(shí)要聯(lián)系學(xué)生的行為讀準(zhǔn)拼音。
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5.單項(xiàng)選擇題識(shí)字教學(xué)的策略是（）
A.根據(jù)音、形、義的特點(diǎn)確定教學(xué)重點(diǎn)
B.簡(jiǎn)化字形記憶的學(xué)習(xí)過程
C.調(diào)動(dòng)多種器官學(xué)習(xí)生字
最新試題
閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，調(diào)集各種相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解讀（）。
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綜合性學(xué)習(xí)是一種“動(dòng)化”的學(xué)習(xí)。（）
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小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)遵循小學(xué)教育的基本規(guī)律，始終堅(jiān)守（）立場(chǎng)。
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1950年，教育部頒布了（）。
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作文訓(xùn)練具有（）作用和陶冶思想品德的作用。
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現(xiàn)代閱讀理論認(rèn)為文本意義是在讀者與文本的對(duì)話中構(gòu)建的。
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語(yǔ)文課程的工具性和人文性的統(tǒng)一性質(zhì)意味著它是語(yǔ)文課程與教學(xué)唯一正確的形態(tài)。
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韓愈強(qiáng)調(diào)（）。
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識(shí)字教學(xué)的策略是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1963年的教學(xué)大綱的特點(diǎn)是明確語(yǔ)文課程文化性的特點(diǎn)。
題型：判斷題