A.內(nèi)省法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.現(xiàn)象學(xué)方法
D.臨床分析方法
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A.小樣本范式
B.大樣本范式
C.實(shí)驗(yàn)范式
D.相關(guān)范式
A.皮爾遜相關(guān)
B.?相關(guān)
C.偏相關(guān)
D.復(fù)相關(guān)
A.問(wèn)題設(shè)計(jì)
B.口語(yǔ)報(bào)告
C.記錄、轉(zhuǎn)譯與數(shù)據(jù)編碼
D.結(jié)果處理
A.同時(shí)效度總是低于預(yù)測(cè)效度
B.同時(shí)效度總是高于預(yù)測(cè)效度
C.同時(shí)效度總是等于預(yù)測(cè)效度
D.兩種效度沒(méi)有任何關(guān)系
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣法
B.分層隨機(jī)取樣法
C.系統(tǒng)取樣法
D.方便取樣法
最新試題
訪談法可以克服許多問(wèn)卷法無(wú)法施測(cè)的對(duì)象，如文盲等，訪談法的信度可以用何種特性加以評(píng)估（）
在較短時(shí)間間距中對(duì)不同的對(duì)象樣本進(jìn)行觀察和測(cè)定，從而對(duì)各類對(duì)象作出總體分析的研究類型稱為（）
研究者在小學(xué)一個(gè)班級(jí)請(qǐng)兒童填寫「請(qǐng)寫出三個(gè)你最喜歡與誰(shuí)一起參加攻關(guān)任務(wù)」，并據(jù)此計(jì)算班級(jí)同學(xué)的人際關(guān)系情形，他使用的方式為（）
取樣置換
下列何者最能表示樣本的分散程度（）
自尊及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)焦慮與學(xué)習(xí)成就的影響研究中，下列描述何者正確（）
Wilcoxon配對(duì)符號(hào)等級(jí)檢驗(yàn)法屬于非參數(shù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法中的（）
目前定量研究中使用假設(shè)驗(yàn)證方式，提出虛無(wú)假設(shè)與對(duì)立假設(shè)，透過(guò)推翻虛無(wú)假設(shè)，引證對(duì)立假設(shè)的成立，主要來(lái)自下列何人的理論影響（）
選擇社會(huì)測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)注意掌握的首要原則是（）
采用聚類取樣法時(shí)應(yīng)盡量做到（）