A.靜態(tài)符號
B.非語言符號
C.動態(tài)符號
D.書面符號
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A.意圖
B.題旨
C.修辭義
D.語境義
A.比較修辭學(xué)、實(shí)證修辭學(xué)
B.共時修辭學(xué)、歷時修辭學(xué)
C.顯性修辭學(xué)、潛性修辭學(xué)
D.符號修辭學(xué)、信息修辭學(xué)
A.不一定
B.一定
C.一定不
D.不
A.語言與文章
B.口頭語言與書面語言
C.語言與文字
D.語言與文學(xué)
A.修辭生成
B.修改潤飾
C.調(diào)整結(jié)構(gòu)
D.修飾詞語
最新試題
在大語言修辭學(xué)的視野中，詞、短語、句子等各種語法單位，作為語言符號成了修辭符號的（），即為修辭形式，語法就與修辭不可分割地聯(lián)系在一起。
修辭活動不包括話語說出之前的構(gòu)思過程。
（）首次運(yùn)用了原文與改稿的材料：不修《春秋》曰：“雨星不及地尺而復(fù)。”君子修之曰：“星隕如雨?！?/p>
?修辭不僅是一種（）等的語言運(yùn)用現(xiàn)象，也是一種社會行為現(xiàn)象。
馬：外界很多評論在提到這份審計(jì)清單的時候，用了觸目驚心這樣一個詞，那么你在聽取這份報(bào)告的時候，有沒有這樣的感覺？?應(yīng)：我也有，我感到很（）。
屬對之所以會成為傳統(tǒng)語文教育的一種基本方法，這是由漢語本身的特點(diǎn)所決定的。
評點(diǎn)，作為一種文學(xué)鑒賞的方法，在我國學(xué)術(shù)史上，具有久遠(yuǎn)的歷史，其源頭可以追溯到（）、春秋三傳。
（）是修辭主體在語境中的各種身份變體。
“眾人拾柴火焰高，我們既希望牛群在相聲事業(yè)中再上層樓，奉獻(xiàn)給人們更多更開懷的笑聲和笑聲過后的思考，也深情祝福?？h 長能為事業(yè)謀，在縣 長的位置上有位有為，有為有位?！闭堉赋鲈捳Z中所用的修辭方法（）。
?對偶不但是一種修辭方法，同時也是一種獨(dú)特的民族文化。與其他語言相比，漢語在這方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。