A.直接觀察法
B.間接觀察法
C.參與性觀察法
D.非參與性觀察法
E.客觀對象觀察法
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你可能感興趣的試題
A.可以脫離具體內(nèi)容進行南級的抽象思維以及邏輯運演
B.一定要把思維形式和內(nèi)容聯(lián)系起來，統(tǒng)一起來考察才可以進行
C.由于認識的局限性，所以對概念的認識只能在既定范國內(nèi)加以靜態(tài)地理解才能準確把握
D.對事物的認識應(yīng)用永恒的標(biāo)淮去對待
E.對概念的理解應(yīng)是靈活的、可變的
A.樹立科技意識、建立對社會的責(zé)任心
B.激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣
C.啟發(fā)心智并發(fā)展適應(yīng)社會的生活能力
D.了解初步的科學(xué)研究方法
E.促進學(xué)生獨立個性和特長的發(fā)揮
A.培養(yǎng)未來的科學(xué)家
B.培界有科學(xué)素養(yǎng)的公民
C.了解科學(xué)、技術(shù)與社會的相互影響
D.懂得用科學(xué)來解決問題
E.培養(yǎng)科學(xué)興趣和科學(xué)態(tài)度
A.技術(shù)科學(xué)知識
B.科學(xué)精神
C.科學(xué)道德
D.價值觀念
E.行為準則
A.科技信息
B.分析和綜合、抽象和具體等思維方法
C.感覺器官
D.大腦
E.《教育研究》、《科技博覽》等
A.持久性
B.連續(xù)性
C.穩(wěn)定性
D.不可變性
E.絕對性
A.科學(xué)精神
B.科學(xué)態(tài)度
C.科學(xué)價值
D.科學(xué)知識
A.“讓我們多聽聽、多看著，捕捉到的線索越多越好！不要猜答案，我們要的是事實?！?br/>B.“讓我們好好想一想，回憶一下已經(jīng)學(xué)過的知識，看看哪些內(nèi)容可以幫我們解決這個問題?！?br/>C.“這道題目有些難，老師也不明白是怎么回事，你們能幫我想出最好的對策解開謎底嗎？”
D.“誰在答題中遇到了困難，不要怕，舉手告訴老師，老師會幫助你尋找到答案?！?/p>
A.個別訪問
B.書面了解
C.自然實驗法
D.實驗室實驗法
A.物理學(xué)
B.化學(xué)
C.生物學(xué)
D.地質(zhì)學(xué)
最新試題
下面可以用來說明左腦具有邏輯思維功能的是（）。
描述右腦在創(chuàng)造活動中的地位，最為恰當(dāng)?shù)脑~匯是（）。
創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面，其中培養(yǎng)的核心是（）。
地理課上培養(yǎng)學(xué)生讀地圖的能力最常用的思維方法是（）。
下列關(guān)于右腦潛能特征的敘述中，不準確的是（）。
腦是一個巨大的突現(xiàn)新現(xiàn)象的發(fā)生器，這些突現(xiàn)出來的新現(xiàn)象對（）層次的活動起著控制作用。
下列說法屬于科學(xué)態(tài)度的論述的有（）。
下面可以用來說明右腦具有形象思維功能的是（）。
幼兒園的孩子，能在幾分鐘內(nèi)從多種圖形中找出圓形，這主要需要運用（）的思維方法。
下面是關(guān)于思維與語言關(guān)系的描述，不準確的是（）。