A.分解
B.組合
C.抽象
D.A 和B
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A.觀察能力
B.思維能力
C.分析能力
D.實踐能力
A.長期準備和積累前提下的閃現(xiàn)
B.在無意探索過程之中的有意獲取
C.在常規(guī)思維基礎(chǔ)之上反常規(guī)的獲得
D.自覺與不自覺的辯證協(xié)同是激發(fā)右腦潛能的內(nèi)在機制
A.即時性
B.直感性
C.不能用語言來解釋其過程
D.是豐富積累基礎(chǔ)上的必然飛躍
A.感覺
B.心理表現(xiàn)
C.思維
D.意識
A.直覺
B.判斷
C.領(lǐng)悟
D.推理
A.對行為主義力的假說作了駁斥
B.反對還原論
C.為辯證唯物主義作了良好的補充
D.主張物質(zhì)和精神的二無論,貫徹了辯證思想
A.課前觀察
B.死記硬背
C.觀看圖畫
D.表演、游戲
A.抽象思維與語言訓(xùn)練基本一致
B.抽象思維通過語言表達
C.形象思維與語言完全同步
D.形象思維是用表象來思維的
A.創(chuàng)造思維
B.創(chuàng)造意識
C.創(chuàng)造技能
D.創(chuàng)造觀念
A.中介
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.主導(dǎo)
D.核心
最新試題
作為文化形態(tài)的現(xiàn)代科學(xué),其內(nèi)容包括()。
“知之為知之,不知為不知,是知也。”這主要是在談及()。
學(xué)生寫作文時從生活經(jīng)驗中“取材”的過程主要需要的思維方法是()。
下列說法屬于科學(xué)態(tài)度的論述的有()。
下面是關(guān)于思維與語言關(guān)系的描述,不準確的是()。
斯佩里關(guān)于腦——意識方面的發(fā)現(xiàn)和研究,使70年代對意識的研究有了轉(zhuǎn)折。下面是一些對斯佩里研究的評價,不正確的一項是()。
大腦表面展平面積約為()厘米。
我國《現(xiàn)代科技》小學(xué)實驗教材培養(yǎng)目標包括()。
不加人為干涉的情形下,對現(xiàn)象或事實進行認識、了解的能力屬于()。
調(diào)查方法的系統(tǒng)化