單項選擇題學習者采用反復閱讀與嘗試回憶相結(jié)合的方法學習,這種學習策略屬于()。
A.組織策略
B.精細加工策略
C.元認知策略
D.復述策略
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1.單項選擇題下列屬于元認知的監(jiān)控和調(diào)節(jié)的實例是()。
A.知道自己大概需要多少時間寫完一篇作文
B.學生在學習中能舉一反三
C.學生能利用復述策略進行記憶
D.學生在閱讀時,遇到難點立即停下來思考或回到前面
2.單項選擇題表征程序性知識的最小單位是()。
A.產(chǎn)生式
B.圖式
C.命題
D.命題網(wǎng)絡
3.單項選擇題將知識分為陳述性知識和程序性知識的心理學家是()。
A.皮亞杰
B.加涅
C.安德森
D.奧蘇泊爾
4.單項選擇題根據(jù)完成動作技能時參與的肌肉群性質(zhì)的不同動作技能可分為()。
A.工具性動作技能和非工具性動作技能
B.精細動作技能和粗大動作技能
C.封閉性動作技能和開放性動作技能
D.徒手性動作技能和器械性動作技能
5.單項選擇題利用二十四節(jié)氣歌熟記各個季節(jié),可顯著提高記憶效果,這種策略是()。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.計劃策略
最新試題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。()
題型:判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題