單項(xiàng)選擇題基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是（）。

A.小組合作理論
B.自主學(xué)習(xí)理論
C.角色學(xué)習(xí)理論
D.社會學(xué)習(xí)理論


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1.單項(xiàng)選擇題基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要教師對教學(xué)內(nèi)容采取分步講解？（）

A.學(xué)生對相關(guān)問題的答對率比較高，約在80%以上
B.學(xué)生對相關(guān)問題的答對率比較低，約在30%以下
C.學(xué)生對相關(guān)問題的答對率居中，為30%～80%
D.與學(xué)生對相關(guān)問題的答對率無關(guān)，是教師的自主安排

2.單項(xiàng)選擇題基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論？（）

A.學(xué)生對相關(guān)問題的答對率比較高，約在80%以上
B.學(xué)生對相關(guān)問題的答對率比較低，約在30%以下
C.學(xué)生對相關(guān)問題的答對率居中，為30%～80%
D.與學(xué)生對相關(guān)問題的答對率無關(guān)，是教師的自主安排

3.單項(xiàng)選擇題在下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)課堂互動反饋系統(tǒng)應(yīng)用特點(diǎn)的是（）。

A.信息反饋的片面性
B.信息反饋的滯后性
C.信息反饋的被動性
D.信息反饋的即時(shí)性

4.單項(xiàng)選擇題在下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)不屬于傳統(tǒng)課堂教學(xué)中互動反饋的作用？（）

A.增強(qiáng)師生之間知識信息的互動交融
B.增強(qiáng)師生之間情感信息的互動交融
C.改善和調(diào)整課堂活動與結(jié)構(gòu)
D.提升教師傳授知識的傳播效率

5.單項(xiàng)選擇題在下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)不屬于傳統(tǒng)課堂教學(xué)中信息反饋的缺陷？（）

A.信息反饋的片面性
B.信息反饋的及時(shí)性
C.信息反饋的被動性
D.信息反饋的滯后性

最新試題

根據(jù)教育評價(jià)發(fā)展的歷程，其“判斷時(shí)代”的標(biāo)志是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要組織學(xué)生進(jìn)行課堂辯論？（）

題型：單項(xiàng)選擇題

根據(jù)教育評價(jià)發(fā)展的歷程，其“描述時(shí)代”的標(biāo)志是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

在下列選項(xiàng)中，（）屬于記號體系分析方法中項(xiàng)目清單實(shí)現(xiàn)的基本目標(biāo)。

題型：單項(xiàng)選擇題

在下列選項(xiàng)中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“是何”類問題。

題型：單項(xiàng)選擇題

“找出評價(jià)對象與實(shí)際目標(biāo)的差距，明確努力的方向，進(jìn)而促使評價(jià)對象朝著評價(jià)目標(biāo)前進(jìn)。”體現(xiàn)了教育評價(jià)的（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

按照教育評價(jià)的分類方法，以評價(jià)基準(zhǔn)作為分類依據(jù)的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

在下列選項(xiàng)中，“按照課堂觀察情境的范圍及觀察系統(tǒng)化的程度”進(jìn)行分類的課堂觀察類型不包括（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

在下列選項(xiàng)中，（）屬于編碼體系分析方法中信息編碼實(shí)現(xiàn)的基本目標(biāo)。

題型：單項(xiàng)選擇題

在下列選項(xiàng)中，適合記號體系分析方法的抽樣方法是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題