A.信息反饋的片面性
B.信息反饋的滯后性
C.信息反饋的被動(dòng)性
D.信息反饋的即時(shí)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.增強(qiáng)師生之間知識(shí)信息的互動(dòng)交融
B.增強(qiáng)師生之間情感信息的互動(dòng)交融
C.改善和調(diào)整課堂活動(dòng)與結(jié)構(gòu)
D.提升教師傳授知識(shí)的傳播效率
A.信息反饋的片面性
B.信息反饋的及時(shí)性
C.信息反饋的被動(dòng)性
D.信息反饋的滯后性
A.察言觀色
B.課堂提問
C.課堂練習(xí)
D.課堂討論
A.察言觀色
B.課堂提問
C.課堂練習(xí)
D.難點(diǎn)講解
A.教學(xué)PPT課件
B.設(shè)備驅(qū)動(dòng)軟件
C.教師備課軟件
D.課堂互動(dòng)教學(xué)軟件
最新試題
在下列選項(xiàng)中，（）是診斷性評(píng)價(jià)的主要職能。
在下列選項(xiàng)中，“按照課堂觀察情境的范圍及觀察系統(tǒng)化的程度”進(jìn)行分類的課堂觀察類型不包括（）。
在下列選項(xiàng)中，問題類型分析方法屬于課堂觀察中的（）方法。
在下列選項(xiàng)中，（）主要是元量規(guī)對(duì)具體評(píng)價(jià)量規(guī)中“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”的基本要求。
在下列選項(xiàng)中，適合記號(hào)體系分析方法的抽樣方法是（）。
“認(rèn)定、判斷評(píng)價(jià)對(duì)象合格與否、優(yōu)劣程度、水平高低等實(shí)際價(jià)值?！斌w現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的（）。
在下列選項(xiàng)中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)關(guān)注的焦點(diǎn)是（）。
在下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)不屬于評(píng)價(jià)量規(guī)的構(gòu)成要素？（）
基于課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是（）。
下述關(guān)于“基于課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法”的描述中，不正確的是（）。