A.量詞式標(biāo)度設(shè)置的
B.數(shù)量式標(biāo)度設(shè)置的
C.定義式標(biāo)度設(shè)置的
D.等級(jí)式標(biāo)度設(shè)置的
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B.診斷性測(cè)評(píng)
C.開發(fā)性測(cè)評(píng)
D.配置性測(cè)評(píng)
A.分段式
B.隸屬式
C.一次量化與二次量化
D.類別量化與模糊量化
A.培訓(xùn)測(cè)評(píng)人員
B.選擇測(cè)評(píng)方法
C.確定測(cè)評(píng)工具
D.確定測(cè)評(píng)對(duì)象
A.人員特性分析
B.職業(yè)因素分析
C.組織特性分析
D.人職匹配的過(guò)程
最新試題
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或()。
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有()
人員測(cè)評(píng)信息的可靠性分析包括()
下列具有測(cè)評(píng)內(nèi)容精細(xì)全面、測(cè)評(píng)過(guò)程深入、測(cè)評(píng)結(jié)果保密等特征的測(cè)評(píng)方式是()
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
演講分為()和有準(zhǔn)備的演講。
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點(diǎn)在于()而非個(gè)人。
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是()
在建立崗位考核指標(biāo)時(shí),有—項(xiàng)指標(biāo)為“每分鐘打字的數(shù)量”,這屬于()
當(dāng)測(cè)評(píng)誤差來(lái)自于測(cè)評(píng)本身時(shí),下列不屬于防范措施的是()