單項選擇題（）認為，學習的發(fā)生要同時依賴外部條件與內部條件，教學的目的就是為了合理安排可靠的外部條件，以支持、激發(fā)、促進學習的內部條件。

A.加涅
B.瑞格盧斯
C.梅瑞爾
D.布魯納


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1.單項選擇題教學理論可以分為兩大流派，赫爾巴特的教學“（）” 理論，關注（）的學習；杜威的“（）”理論，關注（）的學習。

A.形式階段、直接經驗、做中學、間接經驗
B.形式階段、間接經驗、做中學、直接經驗
C.做中學、間接經驗、形式階段、直接經驗
D.做中學、直接經驗、形式階段、間接經驗

2.單項選擇題認知主義學習理論關注學習的（），強調（）的重要性，強調（），為教學目標的確定、教學策略的選擇等提供了新的依據。

A.外部條件與內部條件、情境和協作、意義建構
B.外部條件、行為與環(huán)境的相互影響、及時反饋強化
C.外部條件與內部條件、行為與環(huán)境的相互影響、意義建構
D.內部條件、情境和協作、及時反饋強化

4.單項選擇題教學系統(tǒng)設計是一門（）理論學科。

A.描述性
B.規(guī)定性
C.綱領性
D.約定性

5.單項選擇題下列關于教學設計的說法錯誤的是（）

A.教學設計的主要目的是減輕教師負擔
B.教學設計運用的科學理論，主要是系統(tǒng)理論、學習理論與教學理論
C.教學設計是一個進行系統(tǒng)策劃的過程
D.教學設計需要創(chuàng)設學習經驗與學習環(huán)境