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填空題教學方法的選擇，還要視不同班級情況而定。有的班級學生思維相當活躍，可考慮采用（）法；有的閱讀課本習慣較強，也可適當采用（）法。

1.問答題問題生成的途徑有哪四個方面？

其一，教學內容即問題；
其二，教師提供問題；
其三，學生提出問題；
其四，課堂上隨機生成的問題。

2.問答題簡述教學案例形成步驟。

3.填空題所謂問題，在《現代漢語詞典》中解釋為：（）。

4.填空題教學設計的一般的結構是：（）。

5.填空題《標準》中的四個目標大致可分為兩個領域：（）。其中，知識與技能、數學思考、問題解決屬于（）。