A.長善救失原則
B.疏導(dǎo)原則
C.嚴(yán)慈相濟(jì)原則
D.知行統(tǒng)一原則
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A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.有效說服
B.樹立榜樣
C.群體約定
D.價(jià)值辨析
A.相對(duì)功利取向
B.懲罰服從取向
C.尋求認(rèn)可取向
D.遵守法規(guī)取向
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆階段
D.公正階段
A.榜樣示范法
B.品德評(píng)價(jià)法
C.實(shí)際練習(xí)法
D.情感陶冶法
最新試題
王林同學(xué)經(jīng)常在外面隨手亂扔垃圾，馬老師批評(píng)王林不愛護(hù)公共衛(wèi)生，王林反駁道：“每天專門有環(huán)衛(wèi)工人打掃衛(wèi)生，我隨手扔垃圾根本沒關(guān)系?！睋?jù)此，馬老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)王林的（）的教育。
運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。
衡量學(xué)生思想品德水平高低的根本標(biāo)志是（）。
老師開班會(huì)后組織學(xué)生去敬老院，體現(xiàn)了德育的（）。
“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這句話體現(xiàn)了（）的規(guī)律。
學(xué)生小李上課的時(shí)候開小差，班主任找小李談話，讓其改正，但是沒過多久，小李又犯了，班主任再次循循善誘，與小李談話，動(dòng)之以情曉之以理，幫助其改正，班主任的做法體現(xiàn)德育的（）規(guī)律。
我國學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是（）。
通常，大部分青年和成人的道德水平都處于（）。
衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。
老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是（）。