A.郵寄
B.光盤
C.電視
D.計(jì)算機(jī)
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A.職業(yè)
B.手機(jī)
C.家庭住址
D.單位電話
A.先泛讀再精讀
B.先精讀再泛讀
C.從頭到尾按順序讀
D.從尾到頭倒序讀
A.向輔導(dǎo)老師請(qǐng)教問題
B.和學(xué)習(xí)伙伴交流學(xué)習(xí)心得
C.在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料
D.閱讀導(dǎo)學(xué)資料
A.制定明確的目標(biāo)
B.排除外界的干擾
C.排除內(nèi)心的干擾
D.以上都是
A.在信息社會(huì)中，人們需要終身學(xué)習(xí)
B.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
C.學(xué)習(xí)能力的提高關(guān)鍵在于教師的教學(xué)水平
D.接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
最新試題
在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)時(shí)教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用。
衛(wèi)星通信技術(shù)受天氣、地貌的限制，覆蓋面大，通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠，容量大，在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用，主要用于實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)傳播教師授課的音視頻信號(hào)，發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)。
羅密佐斯基的雙向傳播系統(tǒng)模式的貢獻(xiàn)在于他們第一次用數(shù)學(xué)公式和模式來表達(dá)傳播學(xué)理論。
在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，自評(píng)等同于自我總結(jié)。
丹尼爾認(rèn)為遠(yuǎn)程教育需要提供高質(zhì)量的學(xué)生與教材（學(xué)習(xí)內(nèi)容）、輔導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)伙伴的3類交互作用。
從使用方式上看，遠(yuǎn)程教育信息資源的特點(diǎn)是（）。
美國(guó)、日本、德國(guó)和法國(guó)都有獨(dú)立的遠(yuǎn)程教育高等教育法。
制定遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是為了解決（）。
在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，問卷調(diào)查在一般情況下應(yīng)采取不記名方式，以提高答卷的真實(shí)性、可靠性。
學(xué)習(xí)支助服務(wù)的類型有（）。