A.信息服務(wù)
B.資源服務(wù)
C.人員服務(wù)
D.設(shè)施服務(wù)
E.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)者
B.教師
C.服務(wù)資源
D.通信媒體
E.教學(xué)設(shè)備
A.單一院校模式
B.雙重院校模式
C.多重系統(tǒng)模式
D.獨(dú)立學(xué)院模式
A.教材
B.教學(xué)網(wǎng)頁
C.課件
D.視頻點(diǎn)播的課程錄像
A.前端播出平臺
B.終端接收站點(diǎn)
C.輔助教學(xué)網(wǎng)絡(luò)
D.中心教學(xué)資源庫
E.信息管理系統(tǒng)
A.《遠(yuǎn)程教育規(guī)劃》
B.《遠(yuǎn)程教育成本分析》
C.《遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)管理》
D.《巨型大學(xué)與知識媒體——高等教育的技術(shù)策略》
最新試題
現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)從教學(xué)的角度看，主要包括遠(yuǎn)程授課子系統(tǒng)、自主學(xué)習(xí)子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)支助子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)測評子系統(tǒng)和遠(yuǎn)程教學(xué)管理系統(tǒng)。
穆爾的理論核心概念包括（）。
有線電視系統(tǒng)在遠(yuǎn)程教育上的應(yīng)用主要有傳統(tǒng)應(yīng)用和多媒體應(yīng)用兩大類。
遠(yuǎn)程教育課程開發(fā)的模型主要有（）組成。
在遠(yuǎn)程教育評價(jià)中，自評等同于自我總結(jié)。
在遠(yuǎn)程教育評價(jià)中，對教師進(jìn)行評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)時(shí)教師對學(xué)生的指導(dǎo)作用。
ISO9000質(zhì)量管理體系對加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理、保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量可起到三方面的作用，分別是（）。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育使用文字教材、音像教材、CAI課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁和VCD光盤等多種媒體。
遠(yuǎn)程教育課程開發(fā)的人員包括（）。
教學(xué)模擬與虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式需要用到（）來模擬或虛構(gòu)某些現(xiàn)實(shí)情境。