A.華生
B.桑代克
C.斯金納
D.班杜拉
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A.華生
B.斯金納
C.班杜拉
D.馮特
A.情境
B.協(xié)作
C.講話(huà)
D.意義建構(gòu)
A.情感內(nèi)驅(qū)力
B.意志內(nèi)驅(qū)力
C.目標(biāo)內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知學(xué)派的學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義的學(xué)習(xí)理論
A.行為主義學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知學(xué)派的學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義的學(xué)習(xí)理論
最新試題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險(xiǎn)或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學(xué)時(shí)期學(xué)生人格發(fā)展進(jìn)入到（）階段。
適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程的第幾階段？（）
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎，聽(tīng)者就信以為真了。這種心理傾向被稱(chēng)之為（）
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們想要去改變別人的時(shí)候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢？縱然下屬只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵(lì)他，讓他不斷地改進(jìn)自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。