判斷題進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的總體思路是：依據(jù)課標(biāo)理念——把握教學(xué)內(nèi)容——分析學(xué)生情況——確定教學(xué)目標(biāo)——設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)——開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
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1.單項(xiàng)選擇題新課程理念強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)的目的，不僅僅是要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的傳遞、能力的培養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，還要強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的行為、情感、意志、態(tài)度的培養(yǎng)。即“知識(shí)和能力、（）、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)。
A.過(guò)程與方法
B.技能與方法
C.過(guò)程與意志
D.行為與方法
2.判斷題針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要以字為中心，以句為關(guān)鍵，以文本為抓手。在學(xué)習(xí)策略上要注重多讀、多悟、多練。
最新試題
原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。
題型：多項(xiàng)選擇題
奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析時(shí)，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)層次為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
洋蔥模型由哪幾個(gè)內(nèi)容組成？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的層次？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)中，資源分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個(gè)因素入手？（）
題型：多項(xiàng)選擇題