問(wèn)答題試論課題研究述評(píng)的論證應(yīng)注意的問(wèn)題。
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1.問(wèn)答題試論課題研究的幾個(gè)基本過(guò)程。
2.問(wèn)答題試論基礎(chǔ)研究的基本特點(diǎn)。
3.問(wèn)答題以教育科研課題為例,闡明課題申報(bào)題目應(yīng)考慮包含的基本要素。
4.問(wèn)答題以教育科研課題為例,說(shuō)明課題研究的基本功能。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述課題選題創(chuàng)新的基本角度。
最新試題
以下選項(xiàng)中符合韋納在《動(dòng)機(jī)和情緒的歸因理論》中對(duì)典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
各個(gè)測(cè)試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索,這要求命題時(shí)()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
科學(xué)類(lèi)學(xué)科要善于(),以便掌握基本概念、原理甚至學(xué)科框架,促進(jìn)遷移。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
把文化與經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等結(jié)合起來(lái),強(qiáng)調(diào)社會(huì)中大的切面對(duì)人格影響的心理學(xué)家是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在程序性知識(shí)的教學(xué)中,向?qū)W生演示程序操作完整的、準(zhǔn)確的過(guò)程,這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識(shí)中()的教學(xué)策略。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
李明認(rèn)為自己可以控制周?chē)沫h(huán)境,不論成敗都是由于個(gè)人能力和努力等內(nèi)部因素造成的。根據(jù)羅特的控制點(diǎn)理論,李明屬于哪一類(lèi)型人()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
李老師對(duì)學(xué)生該管不管,過(guò)分遷就。請(qǐng)問(wèn)這屬于什么類(lèi)型的師生關(guān)系()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動(dòng)中的參與性。屬于哪個(gè)方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方式()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
開(kāi)展心理健康教育,針對(duì)新生的教育重點(diǎn)是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題