判斷題學(xué)校心理健康教育工作者必須具備良好的專業(yè)倫理素養(yǎng)，才能勝任本職工作。
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2.單項(xiàng)選擇題各類不同學(xué)校的具體情況不同，心理教育的目標(biāo)和內(nèi)容也會(huì)隨之不同，因評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)也必然存在差異，所以，應(yīng)注意跟進(jìn)學(xué)校的具體情況進(jìn)行評(píng)估。這體現(xiàn)了（）原則。
A.客觀性原則
B.實(shí)質(zhì)性原則
C.整體性原則
D.獨(dú)特性原則
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校心理健康教育工作的任務(wù)并非只靠心理教育工作者和心理輔導(dǎo)課專職教師就能完成，要靠全校各有關(guān)部門的積極配合，這是評(píng)估的（）。
A.客觀性原則
B.實(shí)質(zhì)性原則
C.整體性原則
D.獨(dú)特性原則
4.單項(xiàng)選擇題在評(píng)估時(shí)，應(yīng)制定客觀的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、明確的評(píng)估步驟，使評(píng)估者個(gè)人的主觀因素不致影響評(píng)估的分?jǐn)?shù)及結(jié)果的解釋，這是評(píng)估的（）。
A.客觀性原則
B.實(shí)質(zhì)性原則
C.整體性原則
D.獨(dú)特性原則
5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于心理健康教育評(píng)估的原則的是（）。
A.客觀性原則
B.實(shí)質(zhì)性原則
C.個(gè)別性原則
D.動(dòng)態(tài)性原則
最新試題
考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，個(gè)體心理發(fā)展的個(gè)別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
題型：判斷題
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運(yùn)用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。
題型：單項(xiàng)選擇題
在心理學(xué)上對(duì)青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個(gè)體生理、心理、社會(huì)三方面發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)。
題型：判斷題
（）往往對(duì)人、對(duì)事敏感多疑。
題型：單項(xiàng)選擇題
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
題型：判斷題
在人際交往活動(dòng)中，我們往往會(huì)從對(duì)方的某個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質(zhì)，這種心理被稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列說法中不屬于挫折給個(gè)體帶來的消極意義的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
大學(xué)生健康人格的塑造，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生自身的共同努力，但最關(guān)鍵的還在于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
消極自我意識(shí)分為兩種類型：自我貶低型和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題