判斷題某研究者通過(guò)控制溫度、環(huán)境以及被試的性別、年齡、智力等各種無(wú)關(guān)變量，以凸顯自變量和因變量之間的因果關(guān)系。這樣得到的研究結(jié)果可以進(jìn)行推廣。（）
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多重案例研究本質(zhì)上是（）
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調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）
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個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）
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下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）
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如何提高案例研究的信度和效度？（）
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以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
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問(wèn)卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問(wèn)題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法（）。
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從教育研究的角度來(lái)看，文獻(xiàn)綜述是（）
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有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
雙變量資料x(chóng)、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題