A.1~1.5歲
B.1.5歲~3歲
C.3~5歲
D.4歲以后
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A.玩具和動(dòng)作
B.身體和玩具
C.身體和動(dòng)作
D.玩具和語(yǔ)言
A.規(guī)則游戲晚于象征性角色游戲，并取代角色游戲，因此，要等到象征性角色游戲完全結(jié)束后才會(huì)出現(xiàn)規(guī)則游戲
B.3歲前，幼兒往往分不清手段與目的，行為的過(guò)程在幼兒眼里占了首要的位置
C.3歲開(kāi)始，幼兒有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，對(duì)競(jìng)賽過(guò)程較有興趣
D.4歲開(kāi)始，幼兒能夠注意手段與目的的關(guān)系，對(duì)活動(dòng)的結(jié)果感興趣，一定要取勝
A.玩物游戲
B.身體運(yùn)動(dòng)游戲
C.角色游戲
D.建構(gòu)游戲
A.人的身體的生長(zhǎng)發(fā)育與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展不是機(jī)體自然成熟的結(jié)果.需要加以人為的干涉
B.這種運(yùn)動(dòng)發(fā)展觀被看作“自由活動(dòng)”
C.它研究了如何促進(jìn)兒童身體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展
D.近年來(lái)正在被越來(lái)越多的人接受
A.生物因素
B.社會(huì)生活條件
C.運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉
D.營(yíng)養(yǎng)與鍛煉
最新試題
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)（）的發(fā)展曲線，通常在兒童1歲半至2歲時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)裝扮行為。
戶(hù)外集體游戲活動(dòng)不包括游戲的（）方面的構(gòu)成因素。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨(dú)自游戲或平行游戲，較少產(chǎn)生游戲互動(dòng)，更沒(méi)有明確的（）。
“小馬過(guò)河”“插紅旗”等游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
在游戲過(guò)程中，幼兒需要按照教師的要求進(jìn)行游戲，教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學(xué)游戲的（）特點(diǎn)。
建構(gòu)游戲的主要材料是（）。
（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識(shí)，也包括學(xué)習(xí)者自身對(duì)這些知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。
提出游戲行為六傾向說(shuō)的是（）。
通過(guò)游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為，但是會(huì)使幼兒感到一定的壓迫感，害羞等，這里指教師的行為叫作（）。
戶(hù)外自由游戲活動(dòng)的特點(diǎn)不包括（）。