A.規(guī)則游戲晚于象征性角色游戲，并取代角色游戲，因此，要等到象征性角色游戲完全結(jié)束后才會出現(xiàn)規(guī)則游戲
B.3歲前，幼兒往往分不清手段與目的，行為的過程在幼兒眼里占了首要的位置
C.3歲開始，幼兒有了競爭的意識，對競賽過程較有興趣
D.4歲開始，幼兒能夠注意手段與目的的關(guān)系，對活動的結(jié)果感興趣，一定要取勝
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A.玩物游戲
B.身體運(yùn)動游戲
C.角色游戲
D.建構(gòu)游戲
A.人的身體的生長發(fā)育與運(yùn)動能力的發(fā)展不是機(jī)體自然成熟的結(jié)果.需要加以人為的干涉
B.這種運(yùn)動發(fā)展觀被看作“自由活動”
C.它研究了如何促進(jìn)兒童身體運(yùn)動能力的發(fā)展
D.近年來正在被越來越多的人接受
A.生物因素
B.社會生活條件
C.運(yùn)動學(xué)習(xí)與鍛煉
D.營養(yǎng)與鍛煉
A.概念同化
B.概念形成
C.成人傳遞
D.個體內(nèi)化
A.語言
B.思維
C.游戲
D.知覺
最新試題
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
在設(shè)定幼兒游戲規(guī)則時，一般以（）為宜。
以身體和動作為“材料”的游戲活動指的是（）。
關(guān)于小班益智游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)，下列說法錯誤的是（）。
利用圓柱形的積木代替搟面杖，其中圓柱形的積木是（）。
戶外自由游戲活動的特點(diǎn)不包括（）。
《兒童自發(fā)假裝游戲評價》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評價，在（）的施測背景下評價兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
教學(xué)游戲中的信號物不包括（）。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨(dú)自游戲或平行游戲，較少產(chǎn)生游戲互動，更沒有明確的（）。
建構(gòu)游戲的主要材料是（）。