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A.學(xué)校管理體制直接左右著學(xué)校的主要管理工作
B.學(xué)校管理體制是人們生產(chǎn)和工作關(guān)系的定型化、模式化
C.學(xué)校管理體制不具有根本性、普遍性的意義
D.學(xué)校管理體制科學(xué)合理，可以充分發(fā)揮組織和人的積極性
A.教師是教育方針的主要貫徹者
B.教師的積極性是教育教學(xué)質(zhì)量的保證
C.教師不是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組織者
D.教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的主力軍
最新試題
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針的一項(xiàng)重要工作，下列不屬于重視和加強(qiáng)小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是（）。
（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。
為了保證師資質(zhì)量，清末教育部頒布了《任用教員章程》，實(shí)施教師檢定制度、校長(zhǎng)聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明（）。
戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括（）。
課堂教學(xué)管理包括（）。
以組織的理性化程度來劃分，組織可以分為（）。
鄧小平曾經(jīng)指出：“只靠堅(jiān)持社會(huì)主義道路，沒有真才實(shí)學(xué)，還是不能實(shí)現(xiàn)四化的。”這體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須實(shí)現(xiàn)（）的優(yōu)化。
下面哪個(gè)不屬于法約爾的管理要素？（）
ERG理論中的成長(zhǎng)需要，包括馬斯洛的尊重需要的內(nèi)部尊重和（）需要的內(nèi)容。
學(xué)校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。