A.瑞文推理測驗(yàn)
B.羅夏墨跡測驗(yàn)
C.斯特朗-坎貝爾興趣問卷
D.文蘭社會(huì)成熟量表
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A.預(yù)測對(duì)象應(yīng)取自將來正式測驗(yàn)的群體,取樣要具有代表性,條件具備的話,人數(shù)越多越好。
B.預(yù)測的實(shí)施過程與情境應(yīng)力求與正式測試時(shí)的情況相近似。
C.預(yù)測的時(shí)限可以稍寬一些,最好使每個(gè)被試都能將項(xiàng)目做完。
D.在預(yù)測過程中,應(yīng)隨時(shí)記錄被試的反應(yīng)情形。
A.1
B.0.1
C.0.75
D.0.65
A.世界上第一個(gè)成就測驗(yàn)是比奈-西蒙量表。
B.推孟修訂的斯坦福-比奈量表,最大的改變是采用了智商的概念。
C.卡特爾利用心理測驗(yàn)的原理,編制了第一批標(biāo)準(zhǔn)化的教育測驗(yàn)。
D.高爾頓對(duì)心理測驗(yàn)發(fā)展的貢獻(xiàn)是編制了操作測驗(yàn),可以彌補(bǔ)語言文字量表在理論上的缺陷。
最新試題
桑代克可以稱為教育測驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的鼻祖。
下面關(guān)于評(píng)分客觀性,說法正確的是()
下面關(guān)于常模團(tuán)體的介紹,不正確的是()
分?jǐn)?shù)的組合不包括()
性向測驗(yàn)偏重于預(yù)測效度的分析,而成就測驗(yàn)偏重于()的分析。
評(píng)定量表誤差的表現(xiàn):()、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、認(rèn)知誤差。
下列關(guān)于成就測驗(yàn)與性向測驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是()
以下不屬于標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)的是()
實(shí)際上利用測驗(yàn)來選人時(shí),常常將不同方法混合起來,形成一套連續(xù)選擇策略,在不同階段使用不同的技巧。
下列關(guān)于預(yù)測說法正確的一項(xiàng)是()