判斷題科學(xué)討論型活動一般用于三種科學(xué)教育活動,即參觀調(diào)查后的匯報交流、收集資料后的共同分享、個別探究后的集中研討。
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最新試題
幼兒科學(xué)教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動探究和學(xué)習(xí)的重要條件。
題型:判斷題
區(qū)域科學(xué)活動彌補了科學(xué)集體活動的不足。
題型:判斷題
在幼兒活動室窗臺放幾盆仙人球,既可以防電磁輻射,又可以供幼兒觀察認識欣賞。
題型:判斷題
幼兒較易掌握“左右”的概念,較難掌握“上下”的概念。
題型:判斷題
科學(xué)討論型活動對幼兒語言表達要求比較高,適合()年齡的兒童。
題型:單項選擇題
老師通過將長方形疊放在正方形上面來向幼兒展示兩者的區(qū)別,老師的這一做法運用了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育方法中的().
題型:單項選擇題
探究法是教師確定科學(xué)活動的內(nèi)容、主題,提供研究探索的材料、框架,并進行探究的一種方法。
題型:判斷題
下列哪項內(nèi)容不是各年齡學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的共同特點()
題型:單項選擇題
數(shù)學(xué)知識具有抽象性,幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要從具體的事物中擺脫出來,形成抽象的數(shù)學(xué)知識。
題型:判斷題
()是幼兒認識世界最主要的方法,也是科學(xué)探究活動中最重要的方法。
題型:單項選擇題