A.100
B.400
C.500
D.800
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A.實(shí)踐
B.朗讀
C.探究
D.合作
A.探究精神和合作意識(shí)
B.探究精神和創(chuàng)新意識(shí)
C.創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)
D.創(chuàng)新意識(shí)和溝通能力
A.100
B.200
C.300
D.400
A.導(dǎo)入
B.初讀課文
C.細(xì)讀課文
D.熟讀回顧
A.圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)流程
B.從教師角度設(shè)計(jì)教學(xué)流程
C.教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)明,要合乎教學(xué)規(guī)律
D.各環(huán)節(jié)的實(shí)施計(jì)劃的細(xì)致具體
最新試題
評(píng)課時(shí)對(duì)青年教師要以批評(píng)為主,這樣成長(zhǎng)更快。
看圖說話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、()。
習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì),進(jìn)行常見的應(yīng)用文、簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想像作文的訓(xùn)練。
看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來(lái)即可,因此可以鼓勵(lì)學(xué)生隨意說。
教師在口語(yǔ)交際教學(xué)過程中不用做什么,只要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間就可以。
在閱讀教學(xué)中,閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力,閱讀鑒賞能力等。
朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語(yǔ)言、()。
一般地說,屬于思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改,屬于字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的錯(cuò)誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。
()又叫講讀課、示范課,一般列為單元之首,是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運(yùn)用、積累語(yǔ)言、體會(huì)作者思想感情等學(xué)法的示范課。
一本繪本至少包含三個(gè)故事,第一個(gè)是文字講述的故事,第二個(gè)是圖畫講述的故事,第三個(gè)是()產(chǎn)生的故事。