問(wèn)答題只列綜合算式不計(jì)算：學(xué)校買(mǎi)來(lái)1800本圖書(shū)，按4∶5∶6的比例分給三、四、五三個(gè)年級(jí)，五年級(jí)分得了多少本圖書(shū)？
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3.問(wèn)答題
下面的立體圖形從正面、上面、右側(cè)面看到的形狀分別是什么？畫(huà)在方格紙上。
4.單項(xiàng)選擇題用一個(gè)半圓把半徑為5厘米的圓蓋住，這個(gè)半圓的直徑至少應(yīng)是（）厘米。
A.5
B.10
C.20
5.單項(xiàng)選擇題一個(gè)零件的實(shí)際長(zhǎng)度是2毫米，畫(huà)在一幅圖紙上是4厘米。這幅圖的比例尺是（）。
A.1：20
B.20：1
C.1：200
D.200：1
最新試題
數(shù)學(xué)教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)中的抽象方法和（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
史密斯-拉根模型的策略設(shè)計(jì)不包括（）
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在設(shè)計(jì)一年級(jí)的加法法則教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生理解“相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，滿(mǎn)十進(jìn)一”，這是教學(xué)（）。
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不屬于推理的主要類(lèi)型的是（）。
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皮亞杰認(rèn)為，將新的信息和經(jīng)驗(yàn)納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程是（）
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一個(gè)教師上小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)，為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，講授內(nèi)容邏輯性特強(qiáng)，結(jié)果絕大多數(shù)學(xué)生不知所云，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明這個(gè)老師沒(méi)有遵循（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)自于（）。
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史密斯-拉根模型的教學(xué)分析不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
提出“動(dòng)作-表象-符號(hào)”兒童認(rèn)知發(fā)展程序的心理學(xué)家是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題