A.大整合論
B.小整合論
C.建構(gòu)論
D.課程論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.講演和示范類(lèi)
B.練習(xí)和反饋類(lèi)
C.資料和工具類(lèi)
D.資源和工具類(lèi)
A.課程資源
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)環(huán)境
D.教學(xué)理論
A.理想的課程
B.運(yùn)作的課程
C.正式的課程
D.領(lǐng)悟的課程
A.隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)
B.拋錨式教學(xué)
C.情境式教學(xué)
D.支架式教學(xué)
A.基建設(shè)施
B.內(nèi)容
C.實(shí)踐
D.教學(xué)
最新試題
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
“能運(yùn)用幾何語(yǔ)言規(guī)范地寫(xiě)出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過(guò)程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來(lái)傳遞（）的一類(lèi)教學(xué)媒體。
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
PowerPoint中，通過(guò)點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類(lèi)設(shè)置超鏈接的方式是（）
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。