A.數(shù)形結(jié)合思想
B.數(shù)學(xué)思想
C.集合思想
D.方程思想
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A.意識形態(tài)
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A.利貝克
B.比格斯
C.迪恩斯
D.羅素
A.請列出題目中的已知條件
B.請改變題目中的一個(gè)已知條件，并作答
C.請用兩種不同方法作答
D.請根據(jù)已知條件，另外再提出一個(gè)問題，并作答
A.3歲
B.4歲
C.5歲
D.6歲
A.直線式
B.圓周式
C.單一式
D.綜合式
最新試題
編寫教材時(shí)，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識的支柱，這說明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，隨著年級的升高，直觀教具的使用越來越少，這樣做的依據(jù)是（）。
一般說來，（）比較適合小學(xué)高年級用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
舉例說明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點(diǎn)。
我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對應(yīng)。
在學(xué)習(xí)中，教師不斷創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生產(chǎn)生迫切探求新知識的積極性，這是學(xué)習(xí)過程中的（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容，也就是說相當(dāng)于人類對數(shù)學(xué)（）的階段。
根據(jù)皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的基本觀點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)注意（）。