判斷題雙邊活動說的觀點是對教學過程本質(zhì)的深入認識，但沒有區(qū)分出教師的教授活動與學生的學習活動的不同性質(zhì)。
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3.單項選擇題由學生個人與適合個別學習的教學材料發(fā)生接觸，并輔以教師和學生之間的直接互動，這種教學是？（）
A.分組上課
B.現(xiàn)場教學
C.個別化教學
D.班內(nèi)個別教學
4.單項選擇題把學生按年齡編成固定人數(shù)的教學班，由教師根據(jù)教學計劃中統(tǒng)一規(guī)定的課程內(nèi)容和教學時數(shù)，按照學校的課程表進行分科教學的一種組織形式叫做？（）
A.現(xiàn)場教學
B.班級授課制
C.復式教學
D.全班上課
5.單項選擇題下面哪一個屬于教學手段？（）
A.教學媒體
B.參考資料
C.班風
D.人際關(guān)系
最新試題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質(zhì)特點是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
在學校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題