填空題知識(shí)形成的第二個(gè)連續(xù)體是“（）——（）”連續(xù)體。建構(gòu)主義者都認(rèn)為，主客體的交互作用是知識(shí)形成的基本機(jī)制，根據(jù)交互作用的不同性質(zhì)，有人區(qū)分了三種知識(shí)建構(gòu)：（）的建構(gòu)——個(gè)體與其環(huán)境的交互作用；（）的建構(gòu)——兒童與兒童、兒童與成人間的交互作用；（）建構(gòu)——在更大的社會(huì)文化背景下的知識(shí)建構(gòu)。第一種建構(gòu)思想可統(tǒng)稱(chēng)為“（）建構(gòu)主義”，它決定各個(gè)主體具有不同的知識(shí)背景。第二、三種建構(gòu)思想可統(tǒng)稱(chēng)為“（）建構(gòu)主義”，這種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)知識(shí)建構(gòu)的社會(huì)性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)合作、交往和共享在知識(shí)形成中的作用。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
提出程序教學(xué)的教育家是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問(wèn)題？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
《課程編制》一書(shū)的作者是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題