填空題自夸美紐斯以后逐漸確立起來的“可接受性原則”、“循序漸進(jìn)原則”、“直觀性原則”等教學(xué)原則在教學(xué)理論與實(shí)踐界盤踞了300多年。贊可夫突破了傳統(tǒng)教學(xué)論只注重知識(shí)與技能教學(xué)的目標(biāo)取向,力圖把()的掌握、()發(fā)展、()發(fā)展統(tǒng)一起來,并用20多年的實(shí)驗(yàn)證明了其新教學(xué)論原則的可行性。
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