單項(xiàng)選擇題心理健康教育活動課程能調(diào)動學(xué)生自身的教育資源，在平等協(xié)商對話中有效地培養(yǎng)溫暖感、信賴感、親切感，形成互相尊重、獨(dú)立自主等人際關(guān)系和良好人格，發(fā)揮積極的雙向互動的人與人之間的群體動力效應(yīng)。這體現(xiàn)了心理健康教育活動課的（）。
A.系統(tǒng)性
B.主體性
C.活動性
D.互動性
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2.單項(xiàng)選擇題實(shí)施活動時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識、實(shí)踐意識、主動意識，學(xué)生始終是以主體活動者的角色出現(xiàn)體現(xiàn)了心理健康教育活動課的（）
A.系統(tǒng)性
B.主體性
C.活動性
D.目的性
4.單項(xiàng)選擇題（）主要表現(xiàn)為有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地安排與實(shí)施的活動。
A.系統(tǒng)性
B.主體性
C.活動性
D.目的性
5.判斷題心理健康教育活動課的活動性表現(xiàn)為教師根據(jù)心理知識并圍繞學(xué)生生活組織相應(yīng)的活動，使學(xué)生在活動中獲得心理體驗(yàn)、發(fā)展心理素質(zhì)。
最新試題
性意識，一般指對性的理解、體驗(yàn)和態(tài)度。
題型：判斷題
美國心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨(dú)無力與被疏遠(yuǎn)。
題型：判斷題
職業(yè)選擇包括對于自己就業(yè)的（）的挑選和確定。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時所體驗(yàn)到的一種挫折感受。
題型：單項(xiàng)選擇題
心身問題可以按反應(yīng)特點(diǎn)差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。
題型：判斷題
良好的習(xí)慣，從對小事的注意開始，經(jīng)常進(jìn)行精細(xì)性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語言進(jìn)行經(jīng)常的（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實(shí)，主動找準(zhǔn)定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認(rèn)識活動，并影響大學(xué)生的意志和情感。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）往往對人、對事敏感多疑。
題型：單項(xiàng)選擇題