A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
B.廉潔從教
C.尊重家長
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
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A.潛心教書育人
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D.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生
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D.愛崗敬業(yè)
A.“恪盡職守”實(shí)際上就是一種工作責(zé)任和紀(jì)律的要求
B.“自覺工作”的要求是由教師的勞動(dòng)特點(diǎn)決定的
C.“愛護(hù)學(xué)生”是教師的天職
D.“團(tuán)結(jié)執(zhí)教”不是教師良心要求的組成部分
A.發(fā)展性強(qiáng)
B.示范性強(qiáng)
C.教育性強(qiáng)
D.全面性強(qiáng)
A.裁決作用
B.引導(dǎo)作用
C.主體作用
D.統(tǒng)帥作用
最新試題
幼兒園教師要從內(nèi)心熱愛幼教事業(yè)，安心從教，甘受清貧，不為名利，甘為人梯。這是實(shí)現(xiàn)途徑（）的要求。
學(xué)生在校時(shí)由于年齡小，閱歷淺，缺乏生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的教育往往感受不深，領(lǐng)悟不透，離開學(xué)校，踏上社會(huì)后，教師的影響就會(huì)自覺或不自覺地表現(xiàn)出來，并且擴(kuò)大，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
幼兒園教師（）是指教師個(gè)人對(duì)幼兒園教師職業(yè)的向往和追求。
幼兒的向師性和模仿性的心理特征，決定了教師職業(yè)道德的特點(diǎn)（）。
（）是指幼兒園教師個(gè)人對(duì)社會(huì)向幼兒園教師提出的一系列道德要求的自覺意識(shí)和情感體驗(yàn)。
幼兒園教師職業(yè)良心在實(shí)施教育行為時(shí)起著指導(dǎo)作用、監(jiān)督規(guī)范作用和（）。
教師職業(yè)道德對(duì)教育教學(xué)工作和社會(huì)精神文明建設(shè)具有一定的積極幫助作用，這是教師職業(yè)道德的（）作用。
（）是教師作用的最突出的體現(xiàn)，也是教師最難扮演好的角色。
幼兒園教師對(duì)幼兒的問題、困難和需要的敏銳的把握，對(duì)幼兒想法和感受的傾聽與接納，這是對(duì)教師作為（）角色的要求。
幼兒園教師的工作手段帶有很大的主體性，這決定了幼兒園教師職業(yè)具有（）特點(diǎn)。