A.觸動(dòng)式談話適合心理敏感的學(xué)生
B.漸進(jìn)式談話適合有逆反心理的學(xué)生
C.點(diǎn)撥式談話適合自尊心強(qiáng)的學(xué)生
D.突擊式談話適合防衛(wèi)心理強(qiáng)的學(xué)生
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A.堅(jiān)定的教育信念
B.家長(zhǎng)的情懷
C.較強(qiáng)的組織親和力
D.交往與合作能力
A.19世紀(jì)初,英國(guó)學(xué)校出現(xiàn)了導(dǎo)生制
B.班級(jí)組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)
C.實(shí)行班級(jí)干部輪換制或全員制是訓(xùn)練學(xué)生班級(jí)管理能力的最好途徑
D.在我國(guó)中小學(xué)教育中,最常見的班級(jí)自主活動(dòng)就是常規(guī)班會(huì)
A.確立班集體的發(fā)展目標(biāo)
B.建立班集體的正常秩序
C.建立班集體的核心隊(duì)伍
D.培養(yǎng)正確的輿論與良好的班風(fēng)
A.做好班級(jí)日常管理工作
B.做好校內(nèi)校外的溝通工作
C.組織開展班級(jí)教育活動(dòng)
D.做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
A.建設(shè)和培養(yǎng)良好的班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)
B.共同的生活準(zhǔn)則既包括明文規(guī)定的要求也包括無(wú)形的準(zhǔn)則
C.班級(jí)教育活動(dòng)主要由日常性的教育活動(dòng)與階段性的教育活動(dòng)兩大部分組成
D.是否具有班級(jí)輿論是衡量一個(gè)班集體是否成熟的重要標(biāo)志
最新試題
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()